Szakdolgozati témajavaslatok: tanárképzés
Szakdolgozati témák: tanárképzés
| Oktató | A szakdolgozat témája vagy címe |
|---|---|
| Bóna Judit | Beszédprodukció és beszédmegértés az anyanyelv-elsajátításban |
| Bóna Judit | A spontán beszéd és a felolvasás összevetése fonetikai és pszicholingvisztikai szempontból |
| Bóna Judit | A mentális lexikon kísérleti vizsgálata és a szókincs fejlesztése |
| Constantinovitsné Vladár Zsuzsa | Nyelvi babonák, stigmatizált alakok az oktatásban a korai grammatikáktól napjainkig |
| Constantinovitsné Vladár Zsuzsa | Tankönyvelemzés: a fogalmi hálók kiépülése egy adott tankönyvcsaládban |
| Deme Andrea | Annak vizsgálata, hogy milyen tulajdonságokra következtetünk a beszédből (pl. életkor, testi adottságok, férfiasság-nőiesség, szexuális orientáció, intelligencia), és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | Férfiak és nők beszédjellemzői, és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | Gyermekek és/vagy (fiatal) felnőttek és/vagy idősek beszédjellemzői, és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | Gyermekekhez és/vagy (fiatal) felnőttekhez és/vagy idősekhez szóló beszéd jellemzői, és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | A formális és informális vagy felolvasott és spontán hangzó szövegek hangzási jellemzői, különös tekintettel ennek következményeire a közoktatásban |
| Deme Andrea | Érzelmi állapotok hatása a beszédre (pl. stressz, szorongás, hazugság, irónia, gúny), és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | Nyelvi attitűdök (pl. dialektus vagy idegen nyelvi akcentus felé irányuló vélekedés), és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | Az akcentus beszédhangzásbeli paraméterei, és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben |
| Deme Andrea | Nonverbális közlések hangzási jellemzői (pl. hümmögés), és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | Különleges beszédképzési módok (pl. éneklés, nyelőcsőbeszéd, beszédzavaros beszéd), és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben (pl. érzékenyítés) |
| Deme Andrea | A magyar nyelv változatainak hangzásbeli (fonetikai) összevetése, vagy a magyar és más nyelv(ek) hangzásának összevetése, akár az idegennyelv-tanulással összefüggésben, és ennek a témának a lehetséges feldolgozása a közoktatás kereteiben |
| Kuna Ágnes | A szaknyelvek az oktatásban |
| Kuna Ágnes | Konfliktusok és nyelvi jellemzőik (a tanórán, a tananyagban) |
| Kuna Ágnes | Az identitás nyelvi megalkotása (különböző diskurzusműfajokban a tanórán, a tananyagban) |
| Murányi Sarolta | A beszédprodukció vagy a beszédpercepció kísérleti vizsgálata |
| Murányi Sarolta |
Anyanyelv-elsajátítás, nyelvfejlődés |
| Murányi Sarolta |
Atipikus nyelvi fejlődés |
| Tasnádiné Gósy Mária | Az olvasási teljesítmény vizsgálata |